Citas literarias

E.L. James

“Los hijos tienen ese efecto: hacen que veas el mundo con una luz diferente.”

Cincuenta sombras liberadas (E.L. James)

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Tecnologías de la Información y la Comunicación para personas con Trastorno de Espectro Autista

Las personas con autismo necesitan una serie de adaptaciones que les permitan vivir mejor su día a día.

En este post recogemos una guía sobre recursos TIC de la Federación de Autismo de España en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España.

Es una recreación de un aula totalmente equipada con los recursos TIC que en cada caso cubriría las necesidades de las personas con trastornos de espectro Autista:

  • Tabletas para la interacción y el aprendizaje.
  • Albúm de fotos parlante.
  • Horario visual con salida de voz.
  • Software para la gestión símbolos.
  • Comunicador de un botón.
  • Dispositivos adaptados.
  • Etiquetas con salida de voz.
  • Comunicador basado en sistema de tarjetas.
  • Comunicadores dinámicos.
  • Ordenador con pizarra digital Interactiva.

Cada uno de los recursos viene acompañado por un documento explicativo en PDF y vídeos técnicos y pedagógicos.

. TIC para TEA

Academia de especialistas.

“Academia de especialistas” es un cortometraje de animación producido por la Fundación Orange y realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo.

Los papás de niños con autismo deben de sentirse orgullosos por las cosas que hacen a sus hijos únicos, al igual que el resto de los padres. Eso que los demás vemos como manias y rituales son formas de comunicarse y de hacer el mundo más lógico. Habilidades que les sirven para defenderse del caos cotidiano, para orientarse en una sociedad con demasiada información y para poner un poco de lógica en todo lo que le rodea.

Pone el acento en que el autismo no es una enfermedad, sino una forma diferente de desarrollo y para ayudarles con las dificultades que eso conlleva, debemos darle un tiempo a su medida, un espacio en donde se sientan tranquilos y felices y una manera compartida de comunicarse, procurando no ofrecerles demasiados estímulos a la vez para que no acaben desconectando, escucharlos e intentar comprenderlos, pero sobre todo, hacer que se sientan queridos.

Asistimos al final de curso en la “Academia de Especialistas”, donde Max, especialista en contar coches blancos y rojos, nos irá presentando a sus amigos del cole, todos con superpoderes que les permiten ver cosas que los demás no ven y que gracias a ellos se sienten seguros y protegidos.

Trastorno de Espectro Autista.

El 2 de abril es el día mundial de concienciación sobre autismo.

Autismo

Ahora que sabemos más sobre qué es el autismo y lo denominamos trastorno de espectro autista para indicar que no es una categoría cerrada, sino que englobaría a aquellas personas que presentan síntomas autistas a lo largo de lo que llamamos continuo, es decir, desde aquellos casos más leves, que menos interfiere en su vida cotidiana,  a los más graves.

Bajo esta nueva denominación, el trastorno de espectro autista afecta a 1 de cada 166 personas.

Las características de los Trastornos del Espectro Autista consisten en una alteración de tres áreas fundamentales del desarrollo de la persona:

  1. En la interacción social: la relaciones con los demás.
  2. En la comunicación, tanto verbal y no verbal: les cuesta mantener contacto ocular, señalar y muy a menudo se aprecia un retardo en del lenguaje o éste se utiliza de manera inadecuada.
  3. En los intereses y comportamientos: pueden tener conductas repetitivas y malestar cuando se apartan de sus rutinas.

Las señales de alerta o síntomas del trastorno de espectro autista para niños menores de 2 años son:

  1. Casi nunca atienden cuando le llaman. A veces parece sordo.
  2. No señala para mostrar o compartir su interés.
  3. No desarrolla el lenguaje oral, o la ha perdido.
  4. Si tiene lenguaje lo usa de manera peculiar o es muy repetitivo.
  5. Se rie o llora sin motivo aparente.
  6. No reacciona casi nunca ante lo que ocurre a su alrededor.
  7. Parece no interesarse por los demás.
  8. Apenas mira a la cara sonriendo a la vez.
  9. Generalmente no se relaciona con los otros niños, no les imita.
  10. No suele mirar hacia donde se le señala.
  11. Es muy sensible a ciertas texturas, sonidos, olores o sabores.
  12. Tiene movimientos extraños o repetitivos.
  13. Presenta rabietas o resistencia ante cambios ambientales.
  14. Tiene apego inusual a algunos objetos o estímulos concretos.
  15. Usa juguetes de manera peculiar (girarlos, tirarlos, alinearlos…)
  16. Apenas realiza juego social, simbólico o imaginativo (“hacer como si…”)
  17. Sus juegos suelen ser repetitivos.

En el pasado, este trastorno solía diagnosticarse sobre los 36 meses. Ahora disponemos de instrumentos, fáciles de administrar, que nos permiten detectar los síntomas con anterioridad. El Checklist for Autism in Toddlers (CHAT) permite detectar casos desde los 18 meses. Puede ser administrado en 10 o 15 minutos y nos dará de una puntuación objetiva para poder decidir si derivamos o acudimos a un Centro de Atención e Intervención Temprana, donde le ofrecerán la estimulación que necesita.

Mas información sobre el Trastorno de Espectro Autista y el Cuestionario Completo podréis encontrarlo en la siguiente guía.